资料处理
论文转播客检查清单：保留方法、发现和研究限制
把学术论文转成音频概览时，如何保留研究设计、不确定性和结论边界？提供原文定位表、措辞示例和逐段核查流程。
本文采用 AI 辅助编辑。重要判断请对照原始资料核实；产品功能与限制以文章发布日期的版本为准。
论文转播客，应先保留研究问题、设计、主要发现和限制，再把表述改得容易听懂。如果省略方法，即使解释非常流畅，也可能把证据说得比实际更有力。
把音频用于建立阅读方向，或回顾已经读过的材料。它应帮助你带着问题返回论文，不应该替代对关键方法、结果和图表的检查。
先做一张原文定位表
| 音频部分 | 应查看的位置 | 容易漏掉什么 |
|---|---|---|
| 研究问题 | 引言和研究目的 | 论文实际回答的问题 |
| 设计 | 方法 | 研究了谁，以及条件是什么 |
| 发现 | 结果和相关图表 | 单位、比较对象与不确定性 |
| 解释 | 讨论 | 观察结果和作者解释的区别 |
| 限制 | 方法与局限部分 | 研究不能证明什么 |
摘要适合建立初步印象，但不能替代这些核对。脚本谈到某张图时，应检查图和图注，而不只依赖摘要里一句概括。
检查 PDF 提取是否完整
当前 Cellcraft 接受不超过 10 MB 的 PDF，最多处理 100 页，提取文字不超过 60,000 字符，不识别扫描图片中的文字。
双栏排版可能使句子交错，表格则可能丢失单位和行名。如果提取结果混乱，把相关部分清理后粘贴到 PDF 转播客的文字选项，并在自己的笔记里保留论文标题和位置。
材料过长时，围绕一个学习问题选择必要章节，不要悄悄截掉文末。如果涉及保密手稿或受限制资料，应先确认你有权按当前情境使用它们。
讲清证据怎样产生
可以按“问题—怎么研究—观察到什么—怎样解释—还有什么未解决”组织。这让听众能区分实验观察与作者提出的解释。
“在这个样本中”“在这些条件下”“作者推测”可能都是必要信息，不应因为不够口语化就删掉。下面是原创措辞练习，不对应任何真实论文：
不稳妥：这种方法能改善所有人的学习。
更谨慎：在这里描述的研究中，使用该方法的组在测量任务上
出现不同表现。推广之前，仍需核对样本、比较对象和测量时间。
谨慎措辞本身不证明研究质量，它只是让需要检查的问题继续可见。
逐段检查 AI 脚本
每个重要陈述都应找到支持位置，再看脚本有没有改变判断类型。相关性不能自动升级为因果；一个任务上的结果，也不能变成所有相似能力都会提升的承诺。
数字单独检查。百分比、百分点和比例不能混用；单位和比较基准也应一起保留。统计表达如果很难在音频里理解，可以解释它承担的作用，但不要假装一个简单比喻已经传达了全部技术细节。
Cellcraft 的原文片段是查找依据的辅助，并不是独立事实核查。必要时多读前后几段，确认生成句子确实得到支持。
结尾给自己一个返回论文的问题
可以问：“最重要的假设是什么？”“比较组做了什么？”“哪项信息会改变结果的解释？”这比单纯罗列结论更适合继续批判性阅读。
回顾中至少保留一个关键限制，并放在它限定的发现附近。否则听众很容易记住结论，却忘了结论成立的条件。
保留能追溯的资料包
把原论文、参考记录、最终文稿和 MP3 存在一起。当前在线资料七天后过期，下载音频不应让解释与来源脱节。
访客可以试听最多一分钟；免费登录账户每月三次音频，每次最多十分钟。云端当前使用单一 MeloTTS 声音，并需要在准备时保持页面打开。对于较长论文，几份聚焦的脚本通常比一份宽泛概述更容易检查。